Experiencia académica: trayectorias de trabajo de investigadoras educativas
Abstract
Se desarrolla una propuesta analítica para investigar las trayectorias de trabajo de investigadoras educativas que tiene como asideros teórico-metodológicos la noción de campo de conocimientos, la teoría del punto de vista y la narrativa. Se propone la categoría experiencia académica para interpretar las tensiones que ellas enfrentan al desenvolverse en sus mundos familiar y académico. La investigación, de corte narrativo, recupera algunos testimonios para mostrar el potencial analítico de esta categoría. Los resultados destacan las condiciones contextuales, vivenciales y distinciones sexo-genéricas que condicionan las prácticas de las investigadoras educativas en la generación de conocimientos.
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Pubblicato
2018-01-05
Come citare
Leticia Pons Bonals, & Dulce María Cabrera Hernández. (2018). Experiencia académica: trayectorias de trabajo de investigadoras educativas . Graffylia, Revista De La Facultad De Filosofía Y Letras, 2(4), 41-55. Recuperato da http://rd.buap.mx/ojs-dm/index.php/graffylia/article/view/174
Sezione
Estudio
