Academic Experience: Work Trajectories of Educational Researchers
Keywords:
Field of Education Research, Point of View, Narrative, Academic Experience, Work Trajectory
Abstract
The authors develop an analytical proposal to research the work trajectories of educational researchers. This proposal’s theoretical-methodological framework is built upon the notion of field of knowledge, the theory of the point of view, and narrative. The authors propose the category of academic experience to interpret the tensions that people face when working both in a family and an academic world. The research, which is of a narrative nature, recovers testimonies to show the analytical potential of this category. The results highlight the contextual and experiential conditions, and the gender distinctions that condition the practices of educational researchers for the generation of knowledge.
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Published
2018-01-05
How to Cite
Leticia Pons Bonals, & Dulce María Cabrera Hernández. (2018). Academic Experience: Work Trajectories of Educational Researchers. Graffylia, Revista De La Facultad De Filosofía Y Letras, 2(4), 41-55. Retrieved from http://rd.buap.mx/ojs-dm/index.php/graffylia/article/view/174
Section
Study
