Transversalização da perspetiva de género e dos direitos humanos nos graus académicos de enfermagem

Resumo

Objetivo. Analisar a relevância e o impacto da integração da perspetiva dos direitos humanos e do género como categorias críticas nas Licenciaturas em Enfermagem, tendo como proxy os currículos e/ou unidades de aprendizagem disciplinares.

Síntese do conteúdo. O género e os direitos humanos ganharam visibilidade como categorias críticas e práticas a partir da Agenda 2030 dos ODS, onde a sua relevância nos processos de saúde e redução das desigualdades se tornou tangível. Estas categorias não são geralmente integradas nos programas de licenciatura em enfermagem, prevalecendo as abordagens biomédicas e comportamentais. Este facto terá repercussões tanto para os estudantes quanto  para as populações que têm acesso aos cuidados de enfermagem.  

Conclusão. Os programas de ensino de enfermagem e  educadores de enfermagem são enclaves transformadores para a justiça social e uma cultura de paz. Os cuidados de enfermagem devem ser inclusivos e interseccionais, com consciência de classe e raça, e devem reconhecer na prática e no discurso a diversidade das sociedades num quadro de direitos e numa perspetiva de género, de modo a não apagar as diferenças assumindo que a ação de saúde é igual para todas as pessoas.