EVOLUCIÓN E IMPORTANCIA DE LA SIMULACIÓN CLÍNICA EN LA ENSEÑANZA DE LA MEDICINA
DOI:
https://doi.org/10.32399/icuap.rdic.2448-5829.2026.35.1726Palabras clave:
Simulación clínica, Educación médica, Simuladores Médicos, Seguridad del paciente, Formación en saludResumen
La simulación clínica se ha consolidado como una de las estrategias educativas más relevantes en la formación de profesionales de la salud. Este artículo presenta una revisión histórica y conceptual sobre la evolución de la simulación en la educación médica, desde sus antecedentes en modelos anatómicos utilizados en la antigüedad hasta el desarrollo de simuladores de alta fidelidad en la educación médica contemporánea. Se analizan hitos históricos relevantes como los modelos obstétricos desarrollados por Madame du Coudray en el siglo XVIII, los primeros maniquíes de entrenamiento para enfermería durante el siglo XX y la creación de simuladores médicos emblemáticos como Resusci Anne y Harvey. Asimismo, se abordan los fundamentos pedagógicos que sustentan la simulación clínica, incluyendo enfoques conductistas, cognitivistas, constructivistas y de aprendizaje experiencial. Adicionalmente, se examina la importancia de la simulación en la reducción de la brecha entre teoría y práctica, así como su impacto en la seguridad del paciente y en la formación de competencias clínicas. Finalmente, se describe la experiencia formativa en el Centro de Simulación “Dra. Matilde Montoya Lafragua” de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, destacando su papel en la preparación de estudiantes de las ciencias de la salud mediante escenarios clínicos controlados y realistas.
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