Graffylia, Revista de la Facultad de Filosofía y Letras

Modelo Educativo Intercultural: Un enfoque latinoamericano

María José Guevara Ocaña — 2025-06-30

El artículo tiene como objetivo conocer los modelos educativos interculturales implementados en universidades de Bolivia, Colombia y México. Aunque todos los países reconocen la importancia de la interculturalidad, los resultados evidencian los desafíos: Bolivia avanza en lo conceptual, pero compite con otras universidades; Colombia cuenta con etnoeducación oficial, pero carece de marcos teóricos y se enfrenta a la homogeneización; y México presenta disparidades entre políticas y necesidades indígenas. La razón detrás del uso de una metodología mixta con un diseño comparativo indica que es necesario fortalecer los marcos teóricos y políticos para promover un verdadero diálogo intercultural y una educación inclusiva.

Internacionalización en la Educación Superior en México y Argentina

Jazmín Nava Tesillos — 2025-06-30

El presente texto aborda la internacionalización en la educación superior, enfocándonos en aquellos desafíos y oportunidades que enfrentan México y Argentina con respecto a la movilidad estudiantil. Para ello se utiliza un enfoque interdisciplinario basado en la educación comparada, en donde se incluyen entrevistas a expertos en economía y psicología de ambos países para identificar similitudes, diferencias y estrategias de mejores prácticas en la movilidad estudiantil. Se destacan los beneficios del intercambio académico que brinda la experiencia estudiantil internacional, los resultados de la internacionalización, los beneficios académicos, los desafíos a los que se pueden enfrentar los alumnos, como lo son las barreras lingüísticas, dificultades de alojamiento y adaptación. Además, se enfatiza la importancia de superar barreras culturales y lingüísticas a través de la movilidad estudiantil, y promover la inclusión e interculturalidad en los programas de intercambio.

Educación artística en América del Norte: México y Estados Unidos

Aleida Citlali Vázquez Sarmiento — 2025-06-30

El presente artículo tiene como objetivo analizar el panorama general de la educación artística en las escuelas de México y Estados Unidos, identificando desafíos y oportunidades. Mediante una investigación cualitativa, utilizando un enfoque hermenéutico y un método comparativo, fundamentándola con la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner. Los resultados revelan que en ambos países se reconoce la importancia de la educación artística como parte fundamental del desarrollo integral de las personas, así como la limitada inclusión a los currículos, la falta de recursos y formación docente, y la necesidad de mayor difusión y apoyo económico.

La gamificación empleada en distintos sistemas educativos de américa latina

María Isabel Torres Guzmán — 2025-06-30

En el siguiente artículo de investigación, se aborda la importancia de la gamificación en la educación como una estrategia para mejorar en el proceso de aprendizaje mediante los diversos elementos de juego. La investigación fue realizada utilizando el enfoque cualitativo y la metodología comparativa; en los resultados encontramos discrepancias en las percepciones, diseños y enfoques de la gamificación ante los contextos educativos, también se observan coincidencias de la esencia, desarrollo y programas donde la gamificación sea considera motivación para los estudiantes, mediante el uso de elementos propios de los juegos.

El cuerpo y el texto en gestación en Linea Nigra de Jazmina Barrera e in vitro de Isabel Zapata

Laiza Sabrina De la Torre Zepeda — 2025-06-30

En este artículo se analizará la relación que tiene las representaciones del cuerpo y el texto en Linea nigra de Jazmina Barrera e In vitro de Isabel Zapata, tomando en cuenta la literatura de la maternidad y que ambas autoras hacen énfasis en una escritura que considera el periodo del embarazo al nacimiento de sus hijos. Por ello, al examinar al cuerpo y al texto en gestación, se destaca la relación de la literatura y el arte, que están presentes en ambas obras, como una manera de exponer la experiencia materna y mostrar un diálogo constante con otras mujeres. Estos dos libros demuestran, a partir de su escritura fragmentaria, nuevas formas de resignificar a las maternidades a través del vínculo con el cuerpo y sus trasformaciones; son producto de diversos géneros que miran desde un enfoque real, sin idealizar el ser madre.

La aeropoesía de Edgar List: una interpretación analógica

Angel Manuel Nuño López — 2025-06-30

En este ensayo se interpreta el texto «Edgar Aeropoeta» de Edgar List en el contexto de las vanguardias del futurismo y el estridentismo con base en la hermenéutica analógica propuesta por Mauricio Beuchot. Para ello, se presenta una explicación de la aeropoesía futurista, un análisis del poema de List donde se identifican los elementos que lo definen como un aeropoema y, por último, una interpretación del poema de List a partir del concepto de la analogía que comparten Beuchot, Filippo Tommaso Marinetti y los poetas estridentistas.

Ciclos y símbolos: Conversaciones con Estéfano Robles

Daniel Ramos García — 2025-06-30

El texto que aquí se presenta es una entrevista al artista mexicano Estéfano Arnold Robles Avalos, poeta, fotógrafo y dibujante que permite conocer más sobre él y su obra a partir de sus influencias, su formación, su interés por los ciclos y los símbolos. Así presenta su más reciente obra poética Las ceremonias de lo inasible, recientemente publicado.

Obra Poética de Estéfano Robles Avalos

Estéfano Robles Avalos — 2025-06-30

Obra Gráfica de Estéfano Robles Avalos

Estéfano Robles Avalos — 2025-06-30

Convocatoria

María Guadalupe Huerta Morales — 2025-06-30

Presentación. Mirarnos: recurrencias y rupturas.

María Guadalupe Huerta Morales — 2025-06-30

Filosofía Forense: Fosas, cadáveres y la violencia en el México contemporáneo

Arturo Aguirre Moreno — 2025-06-30

En esta entrevista, conversamos con Arturo Aguirre, investigador de la Facultad de Filosofía y Letras de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla y coordinador del Laboratorio de Filosofía Forense, proyecto dedicado a reflexionar sobre las complejidades de la violencia extrema en México. Actualmente, su trabajo está respaldado por un proyecto Ciencia de Frontera financiado por CONAHCYT (“Filosofía forense ante las fosas clandestinas y la violencia colectiva en el México contemporáneo”), que busca desarrollar nuevos conceptos y perspectivas para entender fenómenos como las fosas clandestinas y las dinámicas de exclusión que estas manifiestan.

Memoria académica: Primer Encuentro de Fosas Clandestinas en México

Cecilia Gabriela Natividad Zacarías — 2025-06-30

El siguiente texto recupera los temas y las presentaciones del “Primer Encuentro de Fosas Clandestinas en México” que se celebró los días 11, 12 y 13 de junio de 2024 en la Facultad de Filosofía y letras de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Con esto, se muestra la producción de violencia que ocultan las fosas clandestinas y afectan no sólo a las víctimas o víctimas colaterales sino a la comunidad entera. De este modo, el escrito se desarrolla en dos apartados, en el primero se expone el espacio donde surge la preocupación y necesidad de reflexión filosófica por la problemática de las fosas clandestinas en México; y en el segundo se condensa de manera sintética la participación multidisciplinaria de cada uno de los comunicantes.