C. Erausquin, C. Dome, y S. Pérez Cazal, «Vivencias en escuelas de territorios atravesados por desigualdades. Cruce de fronteras y aprendizaje expansivo entre extensión e investigación-acción participativa para construir territorios posibles», Mirada Antropol., vol. 19, n.º 26, pp. 94–115, ene. 2024.