Cuidado Multidisciplinario de la Salud BUAP

El trabajo multidisciplinario en la farmacovigilancia

María de los Ángeles Zapién-Vázquez — 2024-06-10

El trabajo en equipo, ahora llamado trabajo multidisciplinario, provoca una reflexión sobre las bondades que poseen las líneas de investigación colaborativas para cuidar al modelo prevaleciente de paciente, familia, comunidad y población, inmersa en un marco sociocultural y político, en lo que ahora se conoce como “Ciencia de frontera”. Esta colaboración entre los profesionales de la salud, se origina de acuerdo a las competencias intrínsecas de enfermeras, médicos, químicos farmacéuticos, nutriólogos, trabajadoras sociales, laboratoristas, psicólogos etcétera. El objetivo es dar respuesta a las necesidades de los individuos ya sea en clínicas de primer nivel establecida en comunidades rurales, en entorno hospitalarios de segundo o tercer nivel de atención y/o domiciliario desde la continuidad de los cuidados y especialmente a los grupos más vulnerables.

Niveles de estrés, ansiedad y depresión en estudiantes de enfermería: un estudio transversal

Mayra Minerva Guadalupe Márquez-Ríos — 2024-06-10

Introducción. Algunos de los problemas comunes que los estudiantes de enfermería y universitarios en general suelen presentar, está el estrés, la ansiedad y la depresión que puede repercutir en su bienestar y desempeño académico. Los trabajos realizados en escuelas privadas de enfermería son escasos en el norte de México.

Objetivo. Determinar la asociación de los niveles de estrés, ansiedad y depresión en estudiantes de primer semestre de la Licenciatura en Enfermería y Profesional Técnico en Enfermería General (PTEG) de una escuela privada.

Metodología. Se realizó un estudio descriptivo, asociativo y de alcance transversal en una escuela privada de Enfermería en Torreón, Coahuila, a 111 estudiantes de primer semestre, aplicando los cuestionarios de Beck y DASS-21 para evaluar los niveles de depresión, ansiedad y estrés.

Resultados. Se encontraron asociaciones positivas entre ansiedad (p=.008), estrés (p=.001) y depresión (p=.006) en los estudiantes evaluados. Se observó que el 23.8% de PTEG enfrenta ansiedad grave, en comparación con el 2.2 % en Licenciatura en Enfermería. En PTEG existió un nivel moderado a leve del 14.3 %, en estrés frente al 4.4 % de la Licenciatura en Enfermería. En cuanto a la depresión, en PTEG existió un 23.8 % de nivel moderado, en contraste a la Licenciatura en Enfermería, con el 11.1 % leve y el 4.4 %, moderada.

Conclusión. Este estudio indica la presencia significativa de ansiedad, estrés y depresión en estudiantes de primer semestre de PTEG y Licenciatura en Enfermería, con diferencias notables entre ambas carreras. Estos hallazgos destacan la necesidad de implementar estrategias de apoyo psicológico y emocional para cada grupo, con el fin de mejorar el bienestar y el rendimiento académico de los estudiantes.

Consumo de tabaco y alcohol en jóvenes universitarios de Campeche, México

Manuel Antonio López-Cisneros — 2024-06-10

Introducción. La prevalencia de consumo de tabaco y alcohol a nive mundial está en constante aumento, uno de los grupos etáreos con mayor vulnerabilidad hacia el consumo es el conformado por los jóvenes, quienes a pesar de conocer las diversas complicaciones, tienden a ingerir grandes cantidade por ocasión de consumo.

Objetivo. Determinar la prevalencia y el tipo de consumo de tabaco y alcohol en estudiantes universitarios.

Metodología. Estudio transversal descriptivo en 536 alumnos estudiantes de una universidad pública, ubicada en ciudad del Carmen, Campeche (México).

Resultados. Los hallazgos demostraron que el 50.1 % de los jóvenes han fumado alguna vez en la vida y el 59.9 % han consumido alcohol. La edad de inicio de consumo de tabaco y alcohol fue de 16.8 y 15.9, respectivamente. Con relación al tipo de dependencia de tabaco el 82.9 % muestran una no dependencia, el 15.9 % una dependencia débil y el 1.2 % una dependencia moderada. Con lo que respecta al tipo de consumo de alcohol, el 33.9 % presentó un consumo sensato, el 21.6 % un consumo dependiente y el 18.6 % un consumo dañino. Conclusiones. Los resultados muestran que existe una alta prevalencia del consumo de tabaco y alcohol, lo cual pone en evidencia que va en aumento en los jóvenes universitarios de la población estudiada, por lo que se requiere de investigaciones debidamente consolidadas, que demuestren la existencia real o potencial de este problema de salud pública en los jóvenes.

Percepción de Políticas y Actitudes al Consumo de Alcohol en Personal Sanitario

Ramón Valladares-Trujillo — 2024-06-10

Introducción. El alcohol ha sido ingerido a través de los siglos. Un aspecto relevante son las actitudes hacia el consumo, aumentando la probabilidad de realizar esta práctica, además, la disponibilidad y regulación son aspectos políticos con potencial de aumentar percepciones favorecedoras al consumo.

Objetivo. Determinar la influencia de la percepción de políticas públicas y las actitudes con el consumo de alcohol en personal sanitario.

Metodología. Diseño descriptivo, correlacional y predictivo, realizado en 165 participantes mediante muestreo sistemático 1 de cada 3, con inicio aleatorio. Empleando Cédula de Datos, Instrumento de Apoyo a las Políticas para Reducir los Problemas Asociados, Escala de Actitudes Hacia el Consumo, Cuestionario de Identificación de Trastornos debidos al Consumo de Alcohol.

Resultados. Asociación positiva en edad y percepción de políticas (r_s= .163, p< .05), edad y actitudes hacia el consumo (r_s= .223, p< .001) y percepción de políticas y actitudes hacia el consumo (r_s= .335, p< .001). Relaciones negativas en edad y consumo (r_s= -.304, p< .001), escolaridad y consumo (r_s= -.170, p< .05), percepción de políticas y consumo (r_s= -.361, p< .001) y actitudes hacia el consumo y consumo (r_s= -.473, p< .001). La edad (β= -.098, p= .027), escolaridad (β= -1.15, p= .002), percepción de políticas (β= -.065, p= .010) y actitudes hacia el consumo (β= -.172, p= .001), mostraron efecto negativo hacia el consumo.

Conclusión. Se evidencia la magnitud del problema, planteando la necesidad de formular políticas institucionales con la finalidad de fomentar mayor percepción a favor de la disminución del consumo de alcohol.

Intervenciones educativas y la salud de jóvenes universitarios: Una revisión sistemática

Roger Quintana-Lagunas — 2024-06-10

Introducción. Los estudiantes universitarios se encuentran en una etapa de retos y constantes cambios que generan afectaciones del sueño, depresión, estrés, disminución en el rendimiento escolar y deserción entre otros problemas. Las intervenciones educativas para mejorar la salud y bienestar en esta población podrían ser eficaces para mejorar la salud; sin embargo, existe un vacío de conocimiento para identificar las mejores intervenciones educativas en estudiantes universitarios eficaces para mejorar su salud.

Objetivo. Analizar la evidencia disponible en la literatura sobre las intervenciones educativas para mejorar las conductas de salud de jóvenes universitarios.

Metodología. Se siguieron las directrices de PRISMA-ScR. Se revisaron artículos publicados entre 2022 y 2023 en inglés y español. Que incluyeran intervenciones educativas realizadas a población de estudiantes universitarios.

Resultados. Se seleccionaron 17 artículos que informaron resultados de diversas intervenciones tanto educativas como tecnológicas. Todas fueron dirigidas a promover actitudes y o comportamientos de estilos de vida saludables. Se identificaron diferentes intervenciones, destacando las de educación sobre alimentación, sueño, atención plena y música, así como la promoción de actividad física y herramientas digitales. El análisis demostró la importancia de abordar la salud universitaria de manera integral, considerando aspectos físicos, mentales y socioculturales. Las intervenciones basadas en la educación y conciencia representaron la mayoría, seguidas por las relacionadas con la salud mental.

Conclusiones. Es esencial que los profesionales de la educación y la salud aborden los desafíos que enfrentan los estudiantes universitarios mediante intervenciones educativas integrales, considerando las diversas esferas de salud y las diferencias culturales y regionales.